Противопожарные игры для детей
Кратко об игре
Одной из самых эффективных форм подачи информации для ребенка является игра. Существует классификация видов и форм противопожарных игр. Наиболее распространенная классификация построена на способе воздействия на сознание детей.
Игры для дошкольников
Дидактические игры направлены на осознанный выбор ребенка того, что можно делать, а что нельзя. Например, еще в прошлом веке воспитатели старших групп в детских садах активно практиковали игру «Спички- это не игрушка!» Детям раздают карточки, на которых изображены предметы, им нужно было выбрать те, которые представляют опасность, с которыми нельзя играть. Также ребенку можно предоставить на выбор картинки, на которых изображены пожароопасные предметы. Он должен, вытянув какое-либо изображение, объяснить причину его опасности. Вместе с тем, в начальной школе используются всем известные дидактические приемы выделения хороших и плохих свойств какого-либо предмета. В нашем случае речь может идти об огне. Дети должны описать его полезные и опасные свойства. При этом свойства огня также целесообразно оформить в виде картинок.
Игры для младших школьников
Для детей 7-12 лет очень важны, а вместе с тем эффективны с воспитательной точки зрения подвижные игры. Доброй традицией во многих образовательных учреждениях стали посещения интерактивных занятий, проводимых сотрудниками ГПС МЧС России. Соревнование на выявление самого быстрого пожарного, в рамках которого детям предлагается на время надеть амуницию пожарного и добежать до сигнальной черты, является повсеместно распространенным и широко используемым. Игра «Смелые пожарные» подразумевает создание команд, члены которых должны преодолеть препятствия и спасти из импровизированной ситуации пожара какую-то игрушку. Первый пришедший к финишу считается победителем.
Тушить пожар дети могут научиться с помощью вымышленных огнетушителей. На незначительном расстоянии друг от друга размещаются игрушки, которые надо потушить. Каждый член команды поочередно подбегает к этим предметам, берет огнетушитель и начинает их тушить. Победит та команда, которая первая выполнит поставленную задачу. А в игре «Костер» победителем признается команда, которая за определенный временной период принесет максимальное количество песка.
Организация квестов
В качестве передового опыта по формированию пожаробезопасного поведения у детей можно выделить проведение квестов. Дети могут играть в пожарных, тушить макет загоревшегося дома, рисовать картинки с изображением тушения пожара. В некоторых играх они перемещаются по конкретным станциям с названиями, и рассказывают о знакомых им мерах профилактики возгорания в жилом доме, в лесу и т.д. Иногда применяются квесты, в которых дети не перемещаются в пространстве, а создают творческие проекты, например, составляют пословицы и поговорки о пожаре. При этом важно, чтобы у них не возникало желание все это реализовать на практике. Подобного рода игры практикуются в начальной школе и в среднем звене до 6 класса.
Заключение
Все выше обозначенные мероприятия направлены на формирование психологически устойчивой позиции в отношении недопустимости неправильного отношения с огнем и выработки у детей механизма действий при возгорании.
